{"id":216,"date":"2017-03-31T22:42:03","date_gmt":"2017-03-31T22:42:03","guid":{"rendered":"http:\/\/www.publiconsulting.com\/wordpress\/teaching\/part\/capitulo-6-comprender-la-tecnologia-en-la-educacion\/"},"modified":"2017-03-31T22:42:03","modified_gmt":"2017-03-31T22:42:03","slug":"capitulo-6-comprender-la-tecnologia-en-la-educacion","status":"web-only","type":"part","link":"https:\/\/www.publiconsulting.com\/wordpress\/teaching\/part\/capitulo-6-comprender-la-tecnologia-en-la-educacion\/","title":{"rendered":"Cap\u00edtulo 8: Elecci\u00f3n y uso de medios de comunicaci\u00f3n en la educaci\u00f3n \u2013 el modelo SECTIONS"},"content":{"raw":"\n<div class=\"textbox learning-objectives\">\n<h3>Objetivos del Cap\u00edtulo<\/h3>\n<p style=\"text-align: justify\">El objetivo principal de este cap\u00edtulo es proporcionar un marco para la toma de decisiones efectivas al elegir los medios de comunicaci\u00f3n que utilizar\u00e1 en la ense\u00f1anza y el aprendizaje. El marco utilizado se denomina MODELO SECTIONS, que significa:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify\">\n<li>S students = estudiantes<\/li>\n<li>E ease of use = facilidad de uso<\/li>\n<li>C costs = costo<\/li>\n<li>T teaching functions = funciones docentes<\/li>\n<li>I interactions = interacciones<\/li>\n<li>O organizational issues = aspectos organizativos<\/li>\n<li>N networking = trabajo en red<\/li>\n<li>S security and privacy = seguridad y privacidad<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify\">Al final de este cap\u00edtulo, usted ser\u00e1 capaz de elegir los medios de comunicaci\u00f3n y la tecnolog\u00eda adecuada para la ense\u00f1anza, as\u00ed como justificar su decisi\u00f3n.<\/p>\n<\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h4 style=\"text-align: justify\"><strong>Qu\u00e9 temas trata el cap\u00edtulo<\/strong><\/h4>\n<ul style=\"text-align: justify\">\n<li>8.1 Modelo para la elecci\u00f3n de los medios de comunicaci\u00f3n<\/li>\n<li>8.2 Estudiantes<\/li>\n<li>8.3 Facilidad de uso<\/li>\n<li>8.4 Costo<\/li>\n<li>8.5 La ense\u00f1anza y los medios de comunicaci\u00f3n<\/li>\n<li>8.6 Interacci\u00f3n<\/li>\n<li>8.7 Aspectos organizativos<\/li>\n<li>8.8 Trabajando en Red<\/li>\n<li>8.9 Seguridad y privacidad<\/li>\n<li>8.10 Toma de Decisi\u00f3n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify\">Tambi\u00e9n en este cap\u00edtulo encontrar\u00e1 las siguientes actividades:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify\">\n<li>Actividad 8.1 Decisi\u00f3n preliminar sobre la elecci\u00f3n de los medios de comunicaci\u00f3n<\/li>\n<li>Actividad 8.2 Conociendo a sus estudiantes<\/li>\n<li>Actividad 8.4 \u00bfC\u00f3mo afectar\u00e1 su decisi\u00f3n sobre los medios de comunicaci\u00f3n al costo del proyecto?<\/li>\n<li>Actividad 8.5 Principios del dise\u00f1o multimedial<\/li>\n<li>Actividad 8.6 Uso de los medios de comunicaci\u00f3n para promover las actividades de los estudiantes<\/li>\n<li>Actividad 8.10 Elecci\u00f3n de medios de comunicaci\u00f3n y tecnolog\u00edas<\/li>\n<li><\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"textbox key-takeaways\">\n<h3><strong>Ideas Claves<\/strong><\/h3>\n<ol style=\"text-align: justify\">\n<li>La elecci\u00f3n de los medios de comunicaci\u00f3n y las tecnolog\u00edas es un proceso complejo, que involucra la interacci\u00f3n de diversas variables.<\/li>\n<\/ol>\n<ol style=\"text-align: justify\" start=\"2\">\n<li>Actualmente no existe una teor\u00eda o proceso adecuado para la elecci\u00f3n de los medios de comunicaci\u00f3n. El modelo SECTIONS ofrece un conjunto de criterios o preguntas cuyas respuestas pueden ayudar a orientar a un docente en la toma de decisi\u00f3n sobre los medios de comunicaci\u00f3n y tecnolog\u00edas que va a utilizar en sus clases.<\/li>\n<\/ol>\n<ol style=\"text-align: justify\" start=\"3\">\n<li>Debido a los diversos factores que intervienen en la elecci\u00f3n y uso de los medios, un enfoque inductivo o intuitivo para la toma de decisiones que, sin embargo, se basa en un an\u00e1lisis cuidadoso de todos los criterios establecidos en el modelo SECTIONS, es una manera pr\u00e1ctica de acercarse a la elecci\u00f3n de los medios de comunicaci\u00f3n y las tecnolog\u00edas para la ense\u00f1anza y el aprendizaje.<\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n<p><strong>&nbsp;<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><strong>&nbsp;<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><strong><br>\n<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><strong>&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n","rendered":"<div class=\"textbox learning-objectives\">\n<h3>Objetivos del Cap\u00edtulo<\/h3>\n<p style=\"text-align: justify\">El objetivo principal de este cap\u00edtulo es proporcionar un marco para la toma de decisiones efectivas al elegir los medios de comunicaci\u00f3n que utilizar\u00e1 en la ense\u00f1anza y el aprendizaje. El marco utilizado se denomina MODELO SECTIONS, que significa:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify\">\n<li>S students = estudiantes<\/li>\n<li>E ease of use = facilidad de uso<\/li>\n<li>C costs = costo<\/li>\n<li>T teaching functions = funciones docentes<\/li>\n<li>I interactions = interacciones<\/li>\n<li>O organizational issues = aspectos organizativos<\/li>\n<li>N networking = trabajo en red<\/li>\n<li>S security and privacy = seguridad y privacidad<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify\">Al final de este cap\u00edtulo, usted ser\u00e1 capaz de elegir los medios de comunicaci\u00f3n y la tecnolog\u00eda adecuada para la ense\u00f1anza, as\u00ed como justificar su decisi\u00f3n.<\/p>\n<\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h4 style=\"text-align: justify\"><strong>Qu\u00e9 temas trata el cap\u00edtulo<\/strong><\/h4>\n<ul style=\"text-align: justify\">\n<li>8.1 Modelo para la elecci\u00f3n de los medios de comunicaci\u00f3n<\/li>\n<li>8.2 Estudiantes<\/li>\n<li>8.3 Facilidad de uso<\/li>\n<li>8.4 Costo<\/li>\n<li>8.5 La ense\u00f1anza y los medios de comunicaci\u00f3n<\/li>\n<li>8.6 Interacci\u00f3n<\/li>\n<li>8.7 Aspectos organizativos<\/li>\n<li>8.8 Trabajando en Red<\/li>\n<li>8.9 Seguridad y privacidad<\/li>\n<li>8.10 Toma de Decisi\u00f3n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify\">Tambi\u00e9n en este cap\u00edtulo encontrar\u00e1 las siguientes actividades:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify\">\n<li>Actividad 8.1 Decisi\u00f3n preliminar sobre la elecci\u00f3n de los medios de comunicaci\u00f3n<\/li>\n<li>Actividad 8.2 Conociendo a sus estudiantes<\/li>\n<li>Actividad 8.4 \u00bfC\u00f3mo afectar\u00e1 su decisi\u00f3n sobre los medios de comunicaci\u00f3n al costo del proyecto?<\/li>\n<li>Actividad 8.5 Principios del dise\u00f1o multimedial<\/li>\n<li>Actividad 8.6 Uso de los medios de comunicaci\u00f3n para promover las actividades de los estudiantes<\/li>\n<li>Actividad 8.10 Elecci\u00f3n de medios de comunicaci\u00f3n y tecnolog\u00edas<\/li>\n<li><\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"textbox key-takeaways\">\n<h3><strong>Ideas Claves<\/strong><\/h3>\n<ol style=\"text-align: justify\">\n<li>La elecci\u00f3n de los medios de comunicaci\u00f3n y las tecnolog\u00edas es un proceso complejo, que involucra la interacci\u00f3n de diversas variables.<\/li>\n<\/ol>\n<ol style=\"text-align: justify\" start=\"2\">\n<li>Actualmente no existe una teor\u00eda o proceso adecuado para la elecci\u00f3n de los medios de comunicaci\u00f3n. El modelo SECTIONS ofrece un conjunto de criterios o preguntas cuyas respuestas pueden ayudar a orientar a un docente en la toma de decisi\u00f3n sobre los medios de comunicaci\u00f3n y tecnolog\u00edas que va a utilizar en sus clases.<\/li>\n<\/ol>\n<ol style=\"text-align: justify\" start=\"3\">\n<li>Debido a los diversos factores que intervienen en la elecci\u00f3n y uso de los medios, un enfoque inductivo o intuitivo para la toma de decisiones que, sin embargo, se basa en un an\u00e1lisis cuidadoso de todos los criterios establecidos en el modelo SECTIONS, es una manera pr\u00e1ctica de acercarse a la elecci\u00f3n de los medios de comunicaci\u00f3n y las tecnolog\u00edas para la ense\u00f1anza y el aprendizaje.<\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n<p><strong>&nbsp;<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><strong>&nbsp;<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><strong><br \/>\n<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><strong>&nbsp;<\/strong><\/p>\n","protected":false},"parent":0,"menu_order":8,"template":"","meta":{"pb_part_invisible":false},"contributor":[],"license":[],"class_list":["post-216","part","type-part","status-web-only","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.publiconsulting.com\/wordpress\/teaching\/wp-json\/pressbooks\/v2\/parts\/216","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.publiconsulting.com\/wordpress\/teaching\/wp-json\/pressbooks\/v2\/parts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.publiconsulting.com\/wordpress\/teaching\/wp-json\/wp\/v2\/types\/part"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.publiconsulting.com\/wordpress\/teaching\/wp-json\/pressbooks\/v2\/parts\/216\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.publiconsulting.com\/wordpress\/teaching\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=216"}],"wp:term":[{"taxonomy":"contributor","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.publiconsulting.com\/wordpress\/teaching\/wp-json\/wp\/v2\/contributor?post=216"},{"taxonomy":"license","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.publiconsulting.com\/wordpress\/teaching\/wp-json\/wp\/v2\/license?post=216"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}